Lundi
Etude de la langue : L'Imparfait.
1) Avec un adulte : Apprendre la leçon sur l'imparfait. Si vous donnez un verbe (de la leçon ou tout autre verbe du 1er groupe comme se balader, marcher, rester, d'un verbe du 2ème groupe comme finir, bondir ... ou d'un verbe du 3ème groupe comme vendre, dormir, courir, recevoir...), votre enfant doit être capable de le conjuguer. Si vous avez des doutes sur la conjugaison, n'hésitez pas à consulter ce site internet ici qui conjugue les verbes.
2) Tout seul : Dans le cahier de travail (orange ou vert), conjuguer les verbes suivants à l'imparfait à toutes les personnes :
* écouter.
* gémir.
* prendre.
* revoir.
Si besoin ⇒ Correction.
3) Tout seul : Dans le fichier bleu d'étude de la langue, faire :
* la page 10. ⇒ Correction.
* les verbes croisés des pages 13 jusqu'à 16. (Quand on dit "Ginette et toi" = vous ; "Maurice et moi" = nous) ⇒ Corrections.
Orthographe : Ecrire "é" ou "è ê".
1) Tout seul : Dans le fichier noir d'orthographe, prendre la semaine 5. Faire l'exercice 1 du Jour 1 (avec les mots à classer dans un tableau) et l'exercice 3 du Jour 2. ⇒ Correction.
Rappel :
Si j'entends le même é que dans étoile, j'écris "é".
Si j'entends le même è que dans cuillère, j'écris "è ou parfois ê".
2) Continuer à apprendre ses mots de dictée de la fiche n°21 (seulement ceux en gras pour les "ronds") + revoir la leçon.
3) Avec un adulte : Faire faire la première dictée flash à votre enfant. Il suffit de mettre en marche les bandes sonores qui se trouvent ci-dessous, où je dicte chaque groupe nominal. Bien sûr, ils peuvent rejouer le même groupe plusieurs fois. Il est inutile de mettre des majuscules car il s'agit de groupes nominaux.
Si les fichiers audios ne fonctionnent pas, vous pouvez vous-même dictée les groupes nominaux en utilisant la fiche de correction, partie "Dictée Flash n°1".
2) Avec un adulte : Vérifier la correction. ⇒ Corrections.
Mathématiques : les fractions.
1) Tout seul : Revoir la leçon sur les fractions (NUM 6 et NUM7).
2) Dans le fichier vert de mathématiques, faire :
* la page 6 ⇒ Correction.
* les exercices 1, 3 et 5 de la page 7, à faire dans le cahier de travail (orange ou vert). ⇒ Correction.
Rappels :
Une fraction plus petite que 1 a un numérateur (nombre du haut) plus petit que le dénominateur (nombre du bas) : 4/6.
Une fraction égale à 1 a un numérateur égal au dénominateur : 6/6.
Une fraction plus grande que 1 a un numérateur plus grand que le dénominateur : 12/6.
Education Morale et Civique : La politesse.
1) Tout seul : Dans le fichier rouge d'EMC et de géographie, lire les pages 5 et 6. Répondre à l'écrit sur le cahier de travail (orange ou vert) aux questions qui se trouvent sous chaque document. L'adulte n'est là que pour vérifier ou pour donner plus d'explications aux élèves.
2) Tout seul : Lire la page 7.
3) Enfin, une petite activité numérique pour ceux qui peuvent la faire : ici. (Elle correspond au oui ou non ? de la page 8 si vous ne pouvez pas accéder à l'activité).
Mardi
Etude de la langue : L'Imparfait.
1) Avec un adulte : Si besoin, revoir la leçon et proposer d'autres verbes à conjuguer à votre enfant. Vous pouvez aussi revoir la vidéo ici.
2) Tout seul : Dans le cahier de travail (orange ou vert), conjuguer les verbes suivants à l'imparfait à toutes les personnes :
* bouger * appeler
* choisir * agir
* croire * vouloir
* pouvoir * entendre
Si besoin ⇒ Correction.
3) Tout seul : Dans le fichier bleu d'étude de la langue, faire :
* les pages 17, 18 et 19. ⇒ Corrections.
Orthographe : Ecrire "é" ou "è ê".
Rappel :
Si j'entends le même é que dans étoile, j'écris "é".
Si j'entends le même è que dans cuillère, j'écris "è ou parfois ê".
1) Continuer à apprendre ses mots de dictée de la fiche n°21 (seulement ceux en gras pour les "ronds") + revoir leçon si besoin.
2) Tout seul : Dans le fichier noir d'orthographe, sur la semaine 5, faire le Jour 3 Exercice 9 sur le cahier de travail. ⇒ Correction.
3) Avec un adulte : Faire faire la deuxième dictée flash à votre enfant. Il suffit de mettre en marche la bande sonore qui se trouvent ci-dessous, où je dicte une phrase. Bien sûr, ils peuvent rejouer la phrase plusieurs fois. Attention à la majuscule et au point !
Si le fichier audio ne fonctionne pas, vous pouvez vous-même dictée la phrase en utilisant la fiche de correction, partie "Dictée Flash n°2".
3) Avec un adulte : Vérifier la correction. ⇒ Corrections.
Lecture : Les 12 travaux d'Hercule.
1) Tout seul : Relire le chapitre 4 des 12 travaux d'Hercule. Il faut être capable de le raconter avec ses mots.
2) Avec un adulte : Lire le chapitre 5 (La Biche aux bois d'or). Bien voir avec votre enfant s'il a compris et lui expliquer s'il n'a pas compris. S'il ne comprend pas certains mots, ne pas hésiter à lui faire chercher dans le dictionnaire (papier ou en ligne ici).
3) Tout seul, puis avec un adulte : Faire les pages 11, 12, 13 et 14 du fichier orange de lecture ⇒ Correction.
4) Compléter la première page du fichier ! ⇒ Correction.
Mathématiques : La division.
1) Faire les calculs suivants sur le cahier de travail (orange/vert). Vous pouvez vous servir des droites graduées avec les tables de multiplication (aussi disponible ici).
47 = (5 x ...) + ... 38 = (3 x ...) + ...
60 = (7 x ...) + ... 92 = (9 x ...) + ...
28 : 7 = ... (reste ...) 49 : 4 = ... (reste ...) 20 : 8 = ... (reste ...)
50 : 6 = ... (reste ...) 26 : 9 = ... (reste ...) 27 : 5 = ... (reste ...)
2) Faire les problèmes suivants sur le cahier de travail (orange/vert). Vous pouvez vous servir des droites graduées avec les tables de multiplication (aussi disponible ici).
N°1 : Gertrude souhaite partager ses 72 bonbons entre ses 7 petits-enfants. Combien de bonbons aura chaque petit-enfant ? Restera-t-il des bonbons ?
N°2 : Mathilde possède 48 billes. Elle souhaite les ranger dans des paquets de 8 billes. Combien de paquets va-t-elle faire ?
N°3 : Le maître a 50 bonbons qu'il souhaite partager entre les 4 CE2 de la classe. Combien chaque élève aura de bonbons ? En restera-t-il pour le maître ?
N°4 : Non contents de ne pas avoir eu de bonbons, les 23 élèves de CM râlent. Combien de bonbons le maître devra-t-il acheter pour que chaque CM reçoive le même nombre de bonbons que les CE2 (tu vas avoir besoin de la réponse du problème n°3 !).
⇒ La correction des calculs et des problèmes ici.
3)Regarder la vidéo ici faite par votre maître préféré. Elle permet de revoir tranquillement la division posée. Si votre enfant ne comprend pas n'insistez pas, nous le ferons ensemble !
Pour vous entraînez après, vous pouvez faire 95 : 5 et 72 : 4. (cher parents, je vous autorise bien sur à vérifier avec une calculatrice !)
Géographie : Notre département, la Seine-Maritime (3/3).
1) Tout seul : Dans le fichier rouge d'EMC et de géographie, prendre la page 14. Faire les questions de la page (dans son cahier de travail). ⇒ Correction.
2) Avec un adulte : Au crayon à papier, essayer de compléter la trace écrite page 15. Puis comparer avec la correction.⇒ Correction.
Mercredi
Profitez du beau temps, lisez, reposez vous !
Voici un lien pour faire lire votre enfant, en lien avec l'actualité. Vous pouvez choisir (avec votre enfant ou non) un article, et il peut le lire : https://www.1jour1actu.com/
(Vous pouvez même revoir vos leçons si besoin... et si vous avez envie ! 
)
Défi du mercredi : Essaie d'écrire une, deux ou trois phrases sans utiliser aucun E, même les accents ! Libre à vous de m'envoyer vos créations
Jeudi
Etude de la langue : L'Imparfait.
J'ai fait une erreur de copier-coller dans la leçon sur l'imparfait !
Avec il / elle / on, la terminaison est -ait et non -ais (dans le premier tableau).
Merci à Josse et sa maman ! :-)
1) Tout seul : Revoir la leçon sur l'imparfait si nécessaire.
2) Tout seul : S’entraîner à conjuguer des verbes à l'imparfait à l'aide de ce jeu éducatif : https://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/imparfait.php.
3) Tout seul, puis avec vérification d'un adulte : Dans le fichier bleu d'étude de la langue, faire les pages 20, 21, 22 et 23. ⇒Corrections.
Orthographe : Dictée bilan sur les accents : é è ê
1) Avec un adulte : voici la dictée bilan de cette semaine. Je dicte phrase par phrase afin que votre enfant puisse ré-entendre la phrase dont il a besoin sans avoir à tout ré-écouter.
Deux possibilités s'offrent à vous :
* Vous pouvez faire faire la dictée de votre enfant dans son cahier de travail (jaune). Dans ce cas, vous devrez la corriger vous même (la correction est plus bas).
* Vous pouvez faire faire la dictée de votre enfant sur l'ordinateur (plus long et difficile), sur Microsoft Word ou Open Office par exemple, puis me l'envoyer par mail (ecolecriquiers@gmail.com) avant le Vendredi 3 Avril 19h. Je la corrigerai et la renverrai pendant le week-end.
Il n'y a aucune obligation ! Je peux comprendre que certains parents travaillent et n'ont pas le temps ou les moyens de faire écrire leur enfant sur l'ordinateur.
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Démarche à suivre pour faire passer la dictée à son enfant. :
Dictée pour les élèves du groupe des ronds :
Dictée pour les élèves du groupe des triangles :
Dictée pour les élèves du groupe des croix :
Correction : ici.
Géométrie : les triangles et le cercle.
1) Tout seul : Faire les pages 45 et 46 du fichier vert de mathématiques. ⇒ Corrections.
2) Tout seul, puis avec vérification d'un adulte : Sur une feuille blanche, au crayon à papier, tracer les triangles suivants :
* un triangle quelconque ABC avec AB = 4 cm, BC = 6 cm et 5 mm etAC = 4 cm et 5 mm.
* un triangle rectangle DEF en D (ça veut dire que l'angle droit est au point D) avec DE = 5 cm et DF = 3 cm.
* un triangle isocèle GHI avec GH = HI = 6 cm.
* un triangle KLM isocèle et rectangle en L avec KL = LM = 4 cm et 3 mm.
* un triangle XYZ équilatéral avec XY = YZ = ZX = 5 cm.
⇒ Correction.
3) Avec un adulte : Apprendre la leçon sur le cercle GEOM 7 (normalement collée avant de partir. Elle est ici au cas où : Leçon.
Cette leçon a normalement déjà été faite au CE2. Elle ne devrait pas poser beaucoup de problèmes.
4) Une petite vidéo qui peut aider à apprendre : https://www.youtube.com/watch?v=enZD7uO9ONQ.
Education Musicale : Révisions des chants pour le spectacle.
1) N'hésitez pas faire écouter les chansons à vos enfants, et à leur faire chanter les chants que l'on connait déjà (parce que si le confinement dure longtemps, ils auront, tout comme moi, tout oublier :-/)
2) Face au temps qui passe, je me permets de vous mettre la chanson que nous avions prévu d'apprendre pour le spectacle. Elle n'est pas à faire apprendre, mais il serait bien que votre enfant puisse l'écouter et s'en imprégner.
Histoire : Révisions des leçons.
1) Bien faire relire à vos enfants la leçon sur La France au XIIIème (13 ème) siècle ⇒ Leçon.
2) Afin de lui faire retenir cette leçon, nous pouvez :
- lui poser des questions pour voir s'il a compris.
- utiliser ses mots croisés que j'ai crées pour réviser en s'amusant : https://learningapps.org/10140836.
Vendredi
Plus qu'une semaine avant les vacances ! (bien méritée pour tout le monde, et en particulier les parents!)
Lexique :
1) Tout seul : Revoir la leçon sur les familles de mots (dans le cahier bleu de leçon, partie français).
2) Tout seul, puis avec vérification d'un adulte : Dans le fichier noir d'orthographe, sur la semaine 5, faire les exercices :
* Jour 1 Exercice 3.
* Jour 2 Exercice 4
* Jour 3 Exercice 5.
⇒ Correction.
Orthographe : Révisions sur les homophones à / a.
Beaucoup d'élèves font encore trop d'erreurs avec les homophones a / à. Il s'agit de la deuxième leçon du lutin d'orthographe.
Rappels :
Quand je peux remplacer par avait : a (sans accent).
Quand je ne peux pas remplacer par avait : à (avec accent).
1) Vous pouvez réviser à l'aide de ce jeu éducatif : https://www.logicieleducatif.fr/francais/homonymes/a_a.php.
2) J'ai aussi crée ceci pour vous : https://learningapps.org/display?v=peednghxj20.
3) Exercice à faire dans le cahier de travail (orange/vert) :
Recopie et complète avec a ou à :
Tous les jours de l'année, ... minuit, les chats se regroupent ... côté de la grande place. Il y ... le Roi, bien sûr, avec ... sa droite la Reine. Celle-ci ... de magnifiques yeux bleus alors que le Roi ... , comme tous les chats, des yeux verts. ... côté de la Reine se tient le jeune Prince des chats. Le jeune prince ... un pelage aussi blanc que la pleine lune d'été.
Cherche et corrige les erreurs faites pas le maître (c'est vendredi, il est fatigué ...) :
- Il à mal a la tête.
- La chaussette de Christian à des trous.
- Le chat de la voisine ah du mal a se lever.
- Il ha vu un monstre a huit bras !
Grandeurs et mesures : les mesures de masses.
1) Tout seul : apprendre le leçon sur la mesure des contenances (GM 6) : Elle a été collée dans la partie maths du cahier de leçon. La voici au cas où : Leçon.
Leur expliquer que la contenance, c'est la mesure de la quantité d'un liquide (mais normalement, ils connaissent déjà les litres sur les bouteilles d'eau).
Leur dire que pour convertir, ils ont reçu un tableau de conversion avec les litres etc. La conversion fonctionne exactement comme les mètres ou les grammes.
Les mètres/grammes sont devenues des litres ; les décigrammes/décimètres sont devenus des décilitres ... Mais il n'existe pas de kilolitres !
2) Faire les conversions suivantes (à l'aide de son tableau) sur son cahier de travail (vert / orange) : Exercice.
⇒ Correction.
Lecture :
1) Tout seul :Relire le chapitre 5 des 12 travaux d'Hercule. Il faut être capable de le raconter avec ses mots.
2) Tout seul, puis avec l'adulte : Lire le chapitre 6 (Les Oiseaux du Lac Stymphale). Bien voir avec votre enfant s'il a compris et lui expliquer s'il n'a pas compris. S'il ne comprend pas certains mots, ne pas hésiter à lui faire chercher dans le dictionnaire (papier ou en ligne ici).
3) Faire écrire un court résumé de ce chapitre dans le cahier de travail orange ou vert. Pour ce faire, aidez vous de ce document, et notamment de la grille, qui va permettre à votre enfant de faire le point sur les informations que l'on a dans le chapitre et de s'aider pour écrire son résumé. ⇒ Guide pour écrire un résumé.
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