Lundi
Etude de la langue : l'accord dans le groupe nominal + l'Imparfait.
1) Tout seul : Faire les pages 7 et 8 du fichier bleu d'étude de la langue. ⇒ Corrections.
2) Avec un adulte : Regarder cette vidéo sur l'imparfait : ici. Cette semaine, les élèves vont revoir l'imparfait, qu'ils ont déjà vu en CE1.
Orthographe : Ecrire "ce" ou "se".
1) Tout seul : Faire les deux exercices de la page 5 du fichier noir d'orthographe. Les élèves doivent choisir entre ce ou se. ⇒ Correction.
Rappel :
Si je peux dire un/une ou cela, j'écris ce.
Si je ne peux pas dire un/une ou cela et que le mot est devant un verbe, j'écris se.
2) Continuer à apprendre ses mots de dictée de la fiche n°20 (seulement ceux en gras pour les "ronds").
3) Avec un adulte : Faire faire la première dictée flash à votre enfant. Il suffit de mettre en marche les bandes sonores qui se trouvent ci-dessous, où je dicte chaque groupe nominal. Bien sûr, ils peuvent rejouer le même groupe plusieurs fois. Il est inutile de mettre des majuscules car il s'agit de groupes nominaux.
Si les fichiers audios ne fonctionnent pas, vous pouvez vous-même dictée les groupes nominaux en utilisant la fiche de correction, partie "Dictée Flash n°1".
Pour pouvoir mettre les dictées de la semaine 3, j'ai du supprimer le lecteur audio avec cette dictée flash.
Si vous avez besoin des fichiers, n'hésitez pas à me contacter, je peux vous les envoyer par mail.
2) Avec un adulte : Vérifier la correction. ⇒ Corrections.
Mathématiques : Heures, minutes, secondes.
1) Avec un adulte : Dans le fichier jaune (Litchi), prendre la page 110. Les élèves vont travailler sur les heures, les minutes et les secondes.
Pour eux, il est important de savoir :
- que dans 1h, il y a 60 minutes. Donc dans 2h, il y a 60 + 60 = 120 minutes ; dans 3h, il y a 60 + 60 + 60 = 180 minutes ...
- que dans 1 minute, il y a 60 secondes. Donc dans 2 min, il y a 60 + 60 = 120 secondes ; dans 3 min, il y a 60 + 60 + 60 = 180 secondes ...
- Si on a 50 minutes, il nous manque 10 minutes pour arriver à une heure...
- Si on a 30 secondes, il nous manque 30 secondes pour arriver à une minute ...
- Des vidéos qui peuvent aider ici, ici et ici.
Faire avec lui la Découverte de la page 110. Elle vous permet d'expliquer ce que j'ai écrit au dessus. ⇒ Corrections.
2) Avec un adulte ou Tout seul (si votre enfant est à l'aise): Dans ce même fichier, à la même page, faire la partie "Appliquer" :
Exercice 1 : Les schémas vont aider les élèves à trouver combien de minutes il manque pour aller jusqu'à une heure. Si besoin, prendre une véritable horloge.
Exercice 2 : Pour cet exercice, il est important de se souvenir que 1h = 60 min ; donc 2h = 60 + 60 = 120 min ... Pour des propositions comme 1h 30 min, il faut que l'élève se dise que 1h = 60 min puis 60 min + 30 min = 90 min.
Exercice 3 : Il s'agit du même exercice, sauf que cette fois, on utilise la relation 1 minute = 60 secondes ; 2 minutes = 60 + 60 = 120 secondes ...
Exercice 4 : Ici, il faut comparer des durées. Si votre enfant ne comprends pas, regarder la dernière vidéo au-dessus mais aussi le pousser à transformer les unités pour que l'on en ait qu'une seule (dans la première proposition, transformer les 1h en minutes pour que l'on ait uniquement des minutes : 3 min ... 60 min. La comparaison devient plus facile).
Education Morale et Civique : Le respect.
1) Avec un adulte : Dans le fichier rouge d'EMC et de géographie, lire les pages 1 et 2. Répondre à l'oral aux questions qui se trouvent sous chaque document. L'adulte n'est là que pour vérifier ou pour donner plus d'explications aux élèves.
2) Tout seul : Lire la page 3.
3) Enfin, une petite activité numérique pour ceux qui peuvent la faire :
Mardi
Etude de la langue : L'Imparfait.
1) Tout seul : Voir ou revoir cette vidéo sur l'imparfait : ici.
2) Tout seul : Lire ce texte « La buche de Noël ». L'élève doit trouver à quel temps sont les verbes en gras. (à l'imparfait).
3) Tout seul puis avec vérification de l'adulte : Faire compléter les tableaux page 9 du fichier bleu d'étude de la langue, en s'aidant des verbes du texte mais aussi de la vidéo. Ils ont déjà fait ce genre d'activité, ça ne devrait normalement pas poser de problèmes. ⇒ Correction.
Orthographe : Ecrire "ce" ou "se".
Rappel :
Si je peux dire un/une ou cela, j'écris ce.
Si je ne peux pas dire un/une ou cela et que le mot est devant un verbe, j'écris se.
1) Continuer à apprendre ses mots de dictée de la fiche n°20 (seulement ceux en gras pour les "ronds").
2) Avec un adulte : Faire faire la deuxième dictée flash à votre enfant. Il suffit de mettre en marche la bande sonore qui se trouvent ci-dessous, où je dicte une phrase. Bien sûr, ils peuvent rejouer la phrase plusieurs fois. Attention à la majuscule et au point !
Si le fichier audio ne fonctionne pas, vous pouvez vous-même dictée la phrase en utilisant la fiche de correction, partie "Dictée Flash n°2".
Pour pouvoir mettre les dictées de la semaine 3, j'ai du supprimer le lecteur audio avec cette dictée flash.
Si vous avez besoin des fichiers, n'hésitez pas à me contacter, je peux vous les envoyer par mail.
3) Avec un adulte : Vérifier la correction. ⇒ Corrections.
Lecture : Les 12 travaux d'Hercule.
1) Tout seul : Relire le chapitre 2 des 12 travaux d'Hercule. Il faut être capable de le raconter avec ses mots.
2) Avec un adulte : Lire le chapitre 3 (L'Hydre de Lerne). Bien voir avec votre enfant s'il a compris et lui expliquer s'il n'a pas compris. S'il ne comprend pas certains mots, ne pas hésiter à lui faire chercher dans le dictionnaire (papier ou en ligne ici).
3) Tout seul, puis avec un adulte : L'élève doit préparer 5 questions qui portent sur le chapitre 3, à l'aide des mots Qui ? Que ? Est-ce que ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? Combien ? L'adulte lit ensuite le chapitre, et l'élève lui pose les questions qu'il a préparé.
Mathématiques : Heures, minutes, secondes.
Rappels :
Dans 1h, il y a 60 minutes. Donc dans 2h, il y a 60 + 60 = 120 minutes ; dans 3h, il y a 60 + 60 + 60 = 180 minutes ...
Dans 1 minute, il y a 60 secondes. Donc dans 2 min, il y a 60 + 60 = 120 secondes ; dans 3 min, il y a 60 + 60 + 60 = 180 secondes ...
Si on a 50 minutes, il nous manque 10 minutes pour arriver à une heure...
Si on a 30 secondes, il nous manque 30 secondes pour arriver à une minute ...
Pour comparer des durées, on peut les mettre à la même unité !
1) Tout seul : (Re)voir les vidéos données hier pour se rafraîchir la mémoire.
2) Avec l'aide d'un adulte : Faire les exercices de la page 111 du fichier jaune de mathématiques (Litchi). Pour les problèmes, ne pas hésiter à faire des schémas. ⇒ Correction.
Géographie : Notre département, la Seine-Maritime (2/3).
1) Tout seul : Dans le fichier rouge d'EMC et de géographie, prendre la page 13. Votre enfant a normalement déjà fait les questions en haut de la page. Il va devoir faire celle en bas de la page (dans son petit cahier jaune). ⇒ Correction.
2) J'ai crée un petit mot croisés pour réviser ce qui a été vu la semaine passée ainsi que cette semaine ici.
Mercredi
Profitez du beau temps, lisez, reposez vous !
Voici un lien pour faire lire votre enfant, en lien avec l'actualité. Vous pouvez choisir (avec votre enfant ou non) un article, et il peut le lire : https://www.1jour1actu.com/
(Vous pouvez même revoir vos leçons si besoin... et si vous avez envie ! 
)
Défi du mercredi : Trouve 10 objets dans la maison qui commencent par la même lettre que ton prénom !
Jeudi
Etude de la langue : L'Imparfait.
1) Tout seul : Voir ou revoir cette vidéo sur l'imparfait si votre enfant le souhaite : ici.
2) Tout seul : Compléter la leçon sur l'imparfait des verbes en -ER-, d'être, d'avoir et d'aller en utilisant ce modèle : Leçon complétée. Cette leçon a été donné à votre enfant avant de partir, le dernier vendredi. Elle se trouve dans le cahier bleu de leçons, partie français.
3) Dans le fichier bleu d'étude de la langue, faire la page 11. Les consignes se sont peut-être effacés à la photocopie. Les voici :
Exercice 1 : Souligne les verbes conjugués dans les phrases et écris en dessous son infinitif.
Exemple : Le capitaine nous parlait de ses voyages.
Exemple : Le capitaine nous parler de ses voyages.
Exercice 2 : Complète le tableau à l'aide des verbes trouvés dans l'exercice 1.
Exemple : radical (parl) + terminaisons (ait).
Exercice 3 : Relie les sujets aux verbes conjugués uniquement s'ils sont conjugués à l'imparfait.
Voici la correction : Correction.
Orthographe : Dictée bilan ce ou se.
1) Avec un adulte : voici la dictée bilan de cette semaine. Je dicte phrase par phrase afin que votre enfant puisse ré-entendre la phrase dont il a besoin sans avoir à tout ré-écouter.
Deux possibilités s'offrent à vous :
* Vous pouvez faire faire la dictée de votre enfant dans son cahier de travail (jaune). Dans ce cas, vous devrez la corriger vous même (la correction est plus bas).
* Vous pouvez faire faire la dictée de votre enfant sur l'ordinateur (plus long et difficile), sur Microsoft Word ou Open Office par exemple, puis me l'envoyer par mail (ecolecriquiers@gmail.com) avant le Vendredi 27 Mars 19h. Je la corrigerai et la renverrai pendant le week-end.
Il n'y a aucune obligation ! Je peux comprendre que certains parents travaillent et n'ont pas le temps ou les moyens de faire écrire leur enfant sur l'ordinateur.
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Démarche à suivre pour faire passer la dictée à son enfant. :
Dictée pour les élèves du groupe des ronds :
Pour pouvoir mettre les dictées de la semaine 3, j'ai du supprimer le lecteur audio avec cette dictée flash.
Si vous avez besoin des fichiers, n'hésitez pas à me contacter, je peux vous les envoyer par mail.
Dictée pour les élèves du groupe des triangles :
Pour pouvoir mettre les dictées de la semaine 3, j'ai du supprimer le lecteur audio avec cette dictée flash.
Si vous avez besoin des fichiers, n'hésitez pas à me contacter, je peux vous les envoyer par mail.
Correction : ici.
Mathématiques : Heures, minutes et secondes.
1) Avec un adulte : Sur l'ardoise ou sur une feuille de brouillon, faire trouver :
Combien il y a de minutes dans 1h ?
Combien il y a de minutes dans 2h ?
Combien il y a de secondes dans 1 min ?
Combien il y a de secondes dans 3 min ?
Il est 13h35 : combien de minutes manque-t-il pour aller jusqu'à 14h ?
Il est 20h05 : combien de minutes manque-t-il pour aller jusqu'à 21h ?
21 secondes sont écoulées : combien manque-t-il de secondes pour arriver à 1 minute ?
100 secondes sont écoulées : combien manque-t-il de secondes pour arriver à 2 minutes ?
1) Tout seul (ou avec l'aide d'un adulte) : Faire la page 13 du fichier vert de mathématiques (avec les photocopies). ⇒ Correction.
2) Tout seul : Bien revoir la table de 8.
3) Tout seul : Faire la page 27 du petit fichier vert Je réussis mes calculs au CE2. ⇒ Correction.
Education Musicale : Révisions des chants pour le spectacle.
1) N'hésitez pas faire écouter les chansons à vos enfants, et à leur faire chanter les chants que l'on connait déjà (parce que si le confinement dure longtemps, ils auront, tout comme moi, tout oublier :-/)
2) Face au temps qui passe, je me permets de vous mettre la chanson que nous avions prévu d'apprendre pour le spectacle. Elle n'est pas à faire apprendre, mais il serait bien que votre enfant puisse l'écouter et s'en imprégner.
Histoire : Révisions des leçons.
1) Bien faire relire à vos enfants la leçon sur Charlemagne et les Carolingiens ⇒ Leçon.
2) Afin de lui faire retenir cette leçon, nous pouvez :
- lui poser des questions pour voir s'il a compris.
- utiliser ses mots croisés que j'ai crées pour réviser en s'amusant : https://learningapps.org/display?v=py76fxv1n20.
Vendredi
(J-1 avant le week-end !)
Lexique :
1) Dans le fichier bleu d'étude de la langue, prendre la page 60. A partir de celle-ci, faire les pages 61 et 62. ⇒ Corrections.
2) Apprendre la leçon sur les synonymes (elle a été collée dans le cahier bleu de leçons avant de partir).
Orthographe : les accents (é / è / ê).
1) Apprendre la leçon n°21 dans le lutin noir (Les accents : é è ê) + commencer à apprendre les mots de la liste en-dessous. (Il y aura une dictée la semaine prochaine).
Bien expliquer que:
* quand on entend le son [e] comme dans étoile → é.
* quand on entend le son [ɛ] comme dans cuillère → è ou plus rarement ê.
Petit vidéo qui peut aider : https://www.youtube.com/watch?v=E5vGYyuaDTY
Pour s’entraîner, voici deux petites activités que j'ai réalisées pour vous : ici.
2) Dans le fichier noir d'orthographe, faire les deux exercices de cette page : ici.
Mathématiques : Heures, minutes et secondes.
1) Avec un adulte : Sur l'ardoise ou sur une feuille de brouillon, faire trouver :
Combien il y a de minutes dans 4h ?
Combien il y a de minutes dans 8h ?
Combien il y a de secondes dans 10 min ?
Combien il y a de secondes dans 8 min ?
Il est 12h00 : combien d'heures manque-t-il pour aller jusqu'à 22h ?
Il est 23h04 : combien de minutes manque-t-il pour aller jusqu'à minuit ?
45 secondes sont écoulées : combien manque-t-il de secondes pour arriver à 1 minute ?
150 secondes sont écoulées : combien manque-t-il de secondes pour arriver à 3 minutes ?
1) Tout seul (ou avec l'aide d'un adulte) : Faire la page 14 et 15 du fichier vert de mathématiques (avec les photocopies). ⇒ Corrections.
2) Tout seul : Faire le fiche de problèmes suivante. Le dernier problème n'est pas à faire ! Vous pouvez directement imprimer la feuille oui juste faire résoudre les problèmes dans le cahier de travail (jaune) ⇒ Problèmes. ⇒ Correction.
3) Tout seul : Un petit jeu en ligne sur les compléments à 100 : ici.
Lecture :
1) Relire le chapitre 3 des 12 travaux d'Hercule. Il faut être capable de le raconter avec ses mots.
2) Lire le chapitre 4 (Le sanglier d'Erymanthe). Bien voir avec votre enfant s'il a compris et lui expliquer s'il n'a pas compris. S'il ne comprend pas certains mots, ne pas hésiter à lui faire chercher dans le dictionnaire (papier ou en ligne ici).
3) Faire un dessin représentant ce qui se passe dans le chapitre 4. On doit pouvoir y retrouver les éléments importants de ce chapitre (les personnages, le lion ...). Ce dessin sera à coller dans le petit cahier jaune de travail.
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