Chers parents de GS,

En complément du plan de travail/fichier d'activités, voici des précisions et de nouvelles d’activités sans fiche et sur fiches pour ceux qui peuvent imprimer (en bas de page).

Ces activités que je vous propose seront à étaler sur les prochains jours, selon les demandes de vos enfants et leur rythme (vous pouvez tout à fait leur présenter et ensuite les laisser choisir).

MOBILISER LE LANGAGE :

• Ecrire en CAPITALES : son prénom, la date, des mots, des phrases (avant d'aller au delà du prénom en cursive, il faut que l'écriture en capitales soit bien maîtrisée - se référer au document joint dans le cahier de vie pour bien respecter le sen d'écriture des lettres)

• S’entraîner à écrire le prénom en cursive

LECTURE / COMPRÉHENSION :

• Leur lire des livres documentaires

• Leur lire des livres sans montrer l'image et leur poser des questions après la lecture : quels sont les personnages? lesquels sont les plus importants ? Où se passe l'histoire?

• Leur faire raconter l'histoire avec leurs mots

• Leur faire dessiner un passage important pour eux. Sous leur dictée vous écrirez ce que raconte leur dessin. Puis il recopie le titre du livre ou de l'histoire entendue

Attention : votre enfant ne doit pas écrire en script ! Il devra transposer les lettres scriptes en capitales, c'est un exercice à part entière.

Voici un outil pour l'aider dans cet exercice si besoin : ******Réglettes individuelles alphanumeriques******

et en version word : Télécharger « réglette alphanumérique word.docx »

EXPLORER LE MONDE :

• Mettre en ordre les jours (faire des étiquettes sur papier libre)

• Faire des constructions (kaplas, legos...)

• Si vous avez des perles/cubes de couleur à empiler : faire faire des algorithmes (1 perle rouge, 2 vertes, 1 noire et demander à l'enfant de répéter ce modèle plusieurs fois)

ACTIVITES ARTISTIQUES :

• Dessiner sans dépasser

• Colorier un mandala. Vos enfants apprennent en classe comment dessiner un mandala, vous pouvez revoir les règles avec eux avec ce document : 

  ******Mandala-affiche des règles*****

• Déchirer en suivant des lignes tracées

• Découper des formes ou du papier (voir de la pâte à modeler si difficultés)

• Tracer des formes et les découper, les coller puis compléter avec des motifs graphiques

Fiches à imprimer pour ceux qui le peuvent : 

• Coloriages magiques à faire au crayon de couleur : 

        ****Coloriage magique la première lettre des mots

                ****Coloriage magique sur les nombres

• Travail sur le tableau à double entrée (un document support et un document à découper)

                 ****Tableau à double entrée

                 ****Etiquettes pour tableau à double entrée

• Travail sur la correspondance des lettres en capitales d'imprimerie et en script en suivant la procédure :

1. Découper les lettres
2. Mettre les lettres dans un pot
3. Tirer au hasard les lettres et les placer en face de la lettre correspondante en capitales d'imprimerie (sans aide dans un premier temps, ensuite avec la réglette alpha que vous trouverez plus haut)
4. traiter toutes les lettres connues
5. A la fin il peut rester ou non des lettres, on peut alors regarder la réglette alphabétique pour s'aider (lien plus haut)
6. Quand toutes les lettres sont positionnées, on peut soit recommencer pour s’entraîner de nouveau plusieurs fois, soit coller

                  ****Correspondance lettres

• Travail sur la bande numérique des nombres de 1 à 20 (même procédure que ci-dessus)

                  ****Compléter la bande numérique

• Travail de points à relier de 1 à 20 en utilisant une règle et toujours le crayon à papier

                  *****Relier les points de 1 à 20

• Travail sur la discrimination visuelle sur les lettres en script

           *****Discrimination visuelle

N'oubliez pas de dater le travail de votre enfant, si vous le souhaitez nous pourrons l'ajouter à son cahier de vie.

Bon courage à tous !